Campanilla Y El Gran Rescate

1. FICHA TÉCNICA. INCLUYE EL TÍTULO ORIGINAL, DIRECTOR, ACTORES, MÚSICA, DURACIÓN , ETC.

Título: Campanilla y el gran rescate. El título original: Tinker Bell and the Great Fairy Rescue.
- Director: Brandley Raymond.
- País: Estados Unidos.
- Año: 2010
- Fecha de estreno: 3-9-2010
- Duración: 96 min
- Género: Familiar, animación y fantástico.
- Calificación: Apta para todos los públicos.
- Reparto: Michael Sheen, Mae Whitman, Kristin Chenoweth, Raven-Symoné, Lucy Liu, Pamela adlon, Jesse McCartney, Jeff Bennett, Rob Paulsen, Faith Prince.
- Distribuidora: Walt Disney Pictures.
- Productora: Disney Toon Studios.
- Animación: Arturo A. Hernández, Barry Atkinson, Chris Hubbard, Gauraw Singh, Jun Falkenstein, Kim Hazel.
- Departamento Artístico: Chris Oaltley.
- Departamento Editorial: Gilbert Carreras.
- Departamento Musical: Peter Rotter.
- Efectos especiales: Anirbandeep Dutta.
- Guión: Bob Hilgenberg, Rob Muir.
- Sonido: Adam Jenkins, David E. Fluhr, Donald J. Malouf, James Ashwill, Nancy Marleod y Randy Babaijts.

2. BREVE SINOPSIS

Cuando Tinker Bell es descubierta por una pequeña niña, sus hadas amigas se embarcan en una arriesgada travesía para rescatarla. Durante su estancia de verano  en Tierra Firme, Tinker Bell es descubierta accidentalmente mientras investiga la pequeña casa de hadas que una niña había hecho con sus propias manos. Mientras el resto de las hadas -con la insolente Vidia a la cabeza- organiza un gran operativo de rescate en medio de una feroz tormenta, Tink forja una amistad muy especial con la pequeña y solitaria niña. Decidida a reparar la relación entre la pequeña y su padre ausente, Tink rechaza el rescate de las hadas para ayudar a su nueva amiga humana, poniendo en riesgo su propia seguridad y el futuro de todas las hadas. 

3. ESPECTADORES A QUIEN VA DIRIGIDA Y PARA QUÉ ALUMNOS LA SELECCIONAS (NO TIENE POR QUÉ COINCIDIR)

Los espectadores a los que va dirigida son niños, ya que se trata de una película de animación infantil, aunque su público puede ser variado y los jóvenes o adultos también pueden divertirse y disfrutar de ella.

Yo la dirigiría a niños de aproximadamente 4 o 5 años, ya que creo que es una edad en la que podría trabajar fácilmente los temas que tratan en la película.

4. VALORACIÓN ESTÉTICAQ Y ÉTICA (CINEMATOGRÁFICA): EN QUÉ DESTACA, SEA FOTOGRAFÍA, MÚSICA, TEMÁTICA, INTERPRETACIONES, RECREACIÓN DE UNA ÉPOCA, DE UNA SOCIEDAD, ETC.

Destacan la música y la recreación del mundo de las hadas, los detalles, como juegan con los colores, como cuidan de la naturaleza. 
Recrean la sociedad del siglo XIX.

5. VALORES DIDÁCTICOS. (CÓMO SE PUEDE USAR EN EL AULA Y PARA QUÉ. SEA EN LA DISCIPLINA QUE SEA, CONOCIMIENTO DEL MEDIO, HISTORIA, LENGUA, EDUCACIÓN EN VALORES, ETC)

·         Amor

·         Amistad

·         Cariño

·         Sentimiento familiar

·         Sacrificio por la familia

·         Esperanza

·         Ilusión

6. PROPUESTA DE ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR EN EL AULA, QUE INCLUYA OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES, MATERIALES, EVALUACIÓN

Objetivos generales:

·         Identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades, y comunicarlos a los demás, así como identificar y respetar los de los otros.

·         Tener una actitud de respeto hacia las características y cualidades de las otras personas y empezar a valorarlas, sin actitudes de discriminación en relación con el sexo o con cualquier otro rasgo diferenciador

Actividad nº 1.

Realizar una dramatización: En ella los niños se caracterizarían igual que los personajes de la película y realizarían sus mismas acciones. Después de la obra, se les preguntaría a cada cual qué han sentido actuando de ese modo y si piensan que sus personajes son buenos, malos y por qué.

Objetivos:

- Percibir en ellos mismos los valores y los sentimientos de los personajes que representen

- Aprender a utilizar el lenguaje corporal

- Desarrollar las capacidades psicomotrices

- Fomentar la creatividad y la imaginación

Contenidos:

- Valores, caracteres diferentes de los distintos personajes.

- Expresión corporal

- Capacidad de improvisación

- Imaginación

- Creatividad 

Evaluación:

- Valorar, a través de una pequeña asamblea en la que todos puedan y deban participar, si los niños se han dado cuenta de cómo son realmente los personajes de la película y qué les mueve a actuar del modo en que lo hacen.

Otras actividades que realizaria:

-Mantener un diálogo toda la clase en la alfombra, colocados en círculo, sobre la película, donde participarán todos dando su opinión. Y después, iremos creando por turnos la continuación de la película, donde cada niño aportará un dato de esta.

- Se le entregará a cada niño una ficha donde vendrán cuatro dibujos iguales, pero cada dibujo estará ambientado en una estación del año. Y a los lados del dibujo aparecerán objetos, animales, plantas, característicos de cada estación, y el niño deberá unirlos con la estación que corresponda.

DOÑA PITO PITURRA

Doña Pito Piturra
tiene unos guantes;
Doña Pito Piturra,
muy elegantes.
Doña Pito Piturra
tiene un sombrero;
Doña Pito Piturra,
con un plumero.
Dona Pito Piturra
tiene un zapato;
Doña Pito Piturra,
le vino ancho.
Dona Pito Piturra
tiene unos guantes;
Doña Pito Piturra,
le están muy grandes.
Doña Pito Piturra
tiene unos guantes;
Doña Pito Piturra,
Lo he dicho antes.

Gloria Fuertes

LA RATITA PRESUMIDA (DT ESPACIO ESCENICO)

Es una obra dedicada para el público infantil que fui a ver el domingo 19 de diciembre , este lugar donde se realizo la obra se encuentra en calle de La Reine nº9, bueno voy a contaros como fue la obra y las instalaciones.

En primer lugar era una sala muy pequeña y estrecha pero bueno los mayores nos sentábamos como en una especie de grada pequeña y los niños en una sillitas que habían puestas delante de todo.

Empezó la obra y como era una parte musical y otra parte era teatral pues primeramente salió la ratita hablando de todo lo que hacía y luego ya se puso a bailar, luego ya apareció su amigo el ratón que estaba enamorado de ella, pero ella no le hacía caso aunque ella se quería casar con alguien porque estaba harta de limpiar.

En un principio el ratón apareció en títere pero luego salió un actor vestido de ratón al igual que ocurrió con unas flores que también hablaban con ambos ,que en un principio eran títeres y luego eran dos chicas disfrazadas de flor.

Acto seguido se pusieron todos a bailar y de repente apareció una moneda en el suelo, todos querían la moneda pero al final se la quedo la ratita presumida para comprarse su lazo aunque hubo algunos toques de humor, como por ejemplo si con esa moneda se iba a comprar un apartamento en Benidorm.

En esta parte nos reímos mucho ya que apareció el gato que era un rapero de Aluche, pero como ya sabéis a la ratito no le intereso, luego apareció una mosca que muy bien no sabemos qué significado tenia pero voló un rato y luego se escondió.

Bueno así fueron pasando diferentes personajes que no os voy a contar por si os interesa ir a ver la obra de teatro.

Pero voy con mi crítica, no duro mucho unos 40 minutos cosa que está bien por los niños y mas como estaba enfocada, considero que hay partes donde se hace muy pesada ya que bailan mucho sin sentido y se podía apreciar que los niños se aburrían ya que se ponían a jugar entre ellos.

Luego hay una parte donde aparece un fantasma para asustar a los niños que en la obra de teatro de la ratita presumida la verdad no pinta mucho.

Pero bueno en general estuvo más o menos bien y fue una experiencia diferente y divertida.

SÍNTESIS GLOBAL DE LOS LIBROS DE LITERATURA INFANTIL

Los libros son:

EL ZOO DE LAS LETRAS

CUENTO AVENTURA

LETRILANDIA

CUENTOS DE ABUELA CONEJA

Los libros que hemos analizado van desde los 3 a los 6 años.

En todos los libros aparecen muchas ilustraciones de colores e imágenes llamativas y vivas, menos en el libro de 6 años (Los Cuentos de la Abuela Coneja).

Todos tienes un lenguaje sencillo y de fácil comprensión.

Ninguno de ellos es tan extenso como para poder aburrir al niño.

Todos tienen actividades complementarias para realizar en clase, pero además el libro de “Los Cuentos de la Abuela Coneja” (6 años) contiene actividades que también se pueden realizar en casa con los padres, como por ejemplo: el recetario para postres.

En general, presentan como anexos, unos recursos didácticos para poder usarlos complementándolos con la metodología que se esté utilizando.

En el libro de Letrilandia (5 años), es en el único que aparecen sesiones programadas para el aula. La metodología de cada libro es diferente ya que no todos van dirigidos a la misma edad.

El trabajo ha sido realizado por:

Sandra Mencias Aceña

Sonia Navarro Cenarriaga

Carmen Soler Orts

Rocio Moreno Moreno

Adivinanzas

Es la reina de los mares,
su dentadura es muy buena,
y por no ir nunca vacía,
siempre dicen que va llena.

Unas son redondas,
otras ovaladas,
unas piensan mucho,
otras casi nada.

Rodeo cuellos y cuellos,
tanto de ellas como de ellos.

Biblioteca infantil

LIBRERÍA INFANTIL: FNAC

L a libreria se encuentra en  el Plaza Norte, En San Sebastian de los Reyes.

En esta librería encontramos un rincón para infantil, donde los libros están ordenados por estanterías de pared y  estanterías colocadas de manera longitudinal y transversal.

Las estanterías se dividían en colecciones, entretenimiento- animacion, en libros de 0-3 años y libros de más de 4 años, PC infantil, música infantil.

En los libros de 0-3 encontramos libros de analizar las texturas, de descubrir diferentes frutas y hortalizas etc.…

Hay una mesa de seis sillas de colores donde los niños pueden coger los libros y ojearlos o jugar, y justo al lado hay una pared en la que hay un televisor  con videos del cantajuegos. En la parte de encima de la mesa hay unas lámparas con formas de colores.

            

Hay tres estanterías grandes de libros para niños de 5 a 8 años aquí encontramos de todo de libros de literatura infantil, libros de futbol para niños, cocina para niños, albums de cromos…

Al  lado hay otra estantería pero son libros de bebes para padres.

Aparecen dos estanterías de libros de ingles separadas una más para infantil y otra para juvenil pero que no vienen catalogadas por edades.

En las diferentes estanterías aparecen por edades, por editoriales, como puede ser barco de vapor, también hay libros de pop-art pero según indicaba la librería estos libros eran para más de 8 años.

Hay otra estantería con comics pero que están todos liados y no se sabe para qué edad es cada uno.

Para mi gusto no es una librería muy infantil ya que no está muy ordenada y no se realiza ningún tipo de actividad con los niños.